化学简答题的解题“套路”与模板,就是你要的菜!

时间:2019-09-30 来源: 河南新闻

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来看看你在高考中需要注意什么样的化学常规~

问题结构

短答题往往以化学实验知识和化学反应原理为载体,主要考察化学平衡运动原理的应用,并描述实验的目的和现象。

学习

解决方案

问题

思考

尺寸

1。准确描述化学平衡运动原理的应用

(1)回答要素

写出可逆反应的方程式。

2不断变化的条件。

3使天平移动。

4平衡运动的结果是什么?

(2)得分和关键词

回答这些问题,请注意叙述的方式:可逆反应+条件变化+平衡运动方向+平衡运动结果。

1可逆反应:化学方程式或离子方程式。

2条件变更:只考虑“一个条件”变更,其他条件不变。

3平衡运动方向:向前(或向后)运动。

4平衡运动结果:在一定的物理量下发生了什么变化或影响。

2。实验操作的目的、目的和作用的主要原因

(1)回答要素

1.明确实验目的:做什么?

2明确的操作目的:你为什么这么做?

3明确结论:这会发生什么?原因是什么?

(2)得分和关键词

操作一:“傲慢”是怎么回事?你为什么这么做”。

角色2:需要有明确的结论、判断、理由。

三。准确全面地描述实验现象

(1)回答要素

对这种现象的描述应该是全面的,2、听到、触摸和闻到。

2现象描述应准确:在试管中,B是…

3根据“现象+结论”的格式描述,对现象的结论不进行划分,现象由结论推动,并指出具体产品的名称。

(2)得分和关键词

对于不同的状态,您可以回答以下模板:

1溶液中G的颜色从…到…,液位上升或下降(形成液位),溶液变浑浊,溶液形成(产生…)。溶液被吸入,产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出),液体溢出等。

2固体:表面产生大量气泡,逐渐溶解,体积逐渐变小(变薄),颜色由…去……

3气体:产生…色(味)气,气来自…颜色设置为…颜色,第一次改变…在…之后…(加深、减轻、减弱)等等。

4。实验操作答案模板

(1)检查沉淀清洗是否完成。

最后一次把滤液稍微洗一下,加入少量…溶液(试剂)。如果…(现象),意味着它已被彻底清洗。

注意:要回答这些问题,请注意四个得分点:取样+试剂+现象+结论。

1取样:将滤液“稍微洗涤”一次。

2试剂:选择合理的试剂。

3现象:需要有清晰的现象描述。

4结论:根据现象得出结论。

(2)滴定终点的判断答案模板

当最后一滴标准溶液掉落时,溶液变成颜色,原始颜色在半分钟内没有恢复。

(3)用于试纸的答案模板

在表玻璃上取一小块pH试纸,用干玻璃棒吸取少量试验溶液,然后将其放在pH试纸上。试纸变色后,将其与标准颜色表进行比较。

要回答这些问题,请注意三个得分点和关键词:蘸测试液+点样本+对比度读数。

1绘制待测溶液:使用干燥且干净的玻璃棒提取待测液体。

2点样品:在试纸上点。

3将对照2与标准颜色图表进行比较。

5.气密性检查的准确描述

(1)答案要素

1适用方法:微热法或液体差(密封)法。

2形成一个封闭的系统。

3操作方法。

4现象和结论。

(2)关键词和得分点

1回答这些问题时必须明确的关键词:

一种。微量量热法:封闭,略热,气泡,水柱。

湾通过以下方法检查液体差异:闭合,液体差异。

必须根据“操作+现象+结论”要点回答2个答案:

一种。操作:如何形成“如何”加热“封闭系统飞行。

湾现象:观察气泡或液位的变化,指出相关的实验现象。

C。结论:的现象表明气密性良好。

6.气体测试答案规范

放气.(操作).溶液(试剂),(现象)。

描述:回答这些问题,注意三个得分点:运营十个试剂+结果。

(1)操作:必须有明显的动词,“加入”,“通过人”等,“倒入”不正确,也可以使用“点火”等其他操作。

(2)试剂:选择试剂准确。

(3)结果:必须有明显的现象或结论和判断。

7.回答试剂作用的模板

(1)答案要素

1试剂的作用是什么?

2目的是什么?

(2)得分和关键词

1动作类:“删除”,“预防”,“抑制”,“制作.”等,答案应该准确。

2个角色逐个目的类:“动作”是“.”,“目的”是“.”。答案应该准确而全面。

提示:

关于干货和方法的更多知识,请注意高中化学,明天继续继续

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快来看看你在高考中需要注意什么样的化学习惯

问题结构

简答题常以化学实验知识和化学反应原理为载体,主要考察化学平衡运动原理的应用,并描述实验的目的和现象。

学习

溶液

问题

尺寸

1.准确描述化学平衡运动原理的应用

(1)答案要素

1写出可逆反应的等式。

2变化的条件。

3导致余额移动。

4平衡运动的结果是什么?

(2)得分和关键词

要回答这些问题,请注意叙述方式:可逆反应+条件变化+平衡运动方向+平衡运动结果。

1可逆反应:化学方程式或离子方程式。

2条件变更:仅考虑“一个条件”变更,其他条件保持不变。

3平衡运动方向:向前(或反向)运动。

4平衡运动结果:某些物理量发生了哪些变化或影响。

2.实验操作的目的,目的和作用的主要原因

(1)答案要素

1明确的实验目的:怎么办?

2明确的操作目的:你为什么这样做?

3明确的结论:这会发生什么?是什么原因?

(2)得分和关键词

1操作:“傲慢”怎么样?你为什么这样做“。

2作用:需要有明确的结论,判断,理由。

3.准确,全面地描述实验现象

(1)答案要素

1这种现象的描述应该是全面的,2,听到,触摸和闻到。

2现象描述应该准确:如在试管中.B是.

3根据“现象+结论”的格式描述,该现象的结论不分,结论推动了现象,并指出了具体产品的名称。

(2)得分和关键词

对于不同的状态,您可以回答以下模板:

1溶液中g的颜色从.变为.液位上升或下降(液面形成),溶液变浑浊,溶液形成(产生).溶液被吸起来,产生大量气泡(或溶液中有气体逸出),有液体溢出等。

2固体:表面产生大量气泡,逐渐溶解,体积逐渐变小(变薄),颜色从.变为.

3气体:产生.颜色(味道)气体,气体从.颜色到.颜色,第一次改变.后.(加深,变亮,褪色)等。

4.回答实验操作模板

(1)检查沉淀清洗是否完成。

最后一次洗涤滤液,加入少量溶液(试剂)。如果.(现象),则表示已经完全清洗过。

注意:要回答这些问题,请注意四个得分点:取样+试剂+现象+结论。

1取样:将滤液“稍微洗涤”一次。

2试剂:选择合理的试剂。

3现象:需要有清晰的现象描述。

4结论:根据现象得出结论。

(2)滴定终点的判断答案模板

当最后一滴标准溶液掉落时,溶液变成颜色,原始颜色在半分钟内没有恢复。

(3)用于试纸的答案模板

在表玻璃上取一小块pH试纸,用干玻璃棒吸取少量试验溶液,然后将其放在pH试纸上。试纸变色后,将其与标准颜色表进行比较。

要回答这些问题,请注意三个得分点和关键词:蘸测试液+点样本+对比度读数。

1绘制待测溶液:使用干燥且干净的玻璃棒提取待测液体。

2点样品:在试纸上点。

3将对照2与标准颜色图表进行比较。

5.气密性检查的准确描述

(1)答案要素

1适用方法:微热法或液体差(密封)法。

2形成一个封闭的系统。

3操作方法。

4现象和结论。

(2)关键词和得分点

1回答这些问题时必须明确的关键词:

一种。微量量热法:封闭,略热,气泡,水柱。

湾通过以下方法检查液体差异:闭合,液体差异。

必须根据“操作+现象+结论”要点回答2个答案:

一种。操作:如何形成“如何”加热“封闭系统飞行。

湾现象:观察气泡或液位的变化,指出相关的实验现象。

C。结论:的现象表明气密性良好。

6.气体测试答案规范

放气.(操作).溶液(试剂),(现象)。

描述:回答这些问题,注意三个得分点:运营十个试剂+结果。

(1)操作:必须有明显的动词,“加入”,“通过人”等,“倒入”不正确,也可以使用“点火”等其他操作。

(2)试剂:选择试剂准确。

(3)结果:必须有明显的现象或结论和判断。

7.回答试剂作用的模板

(1)答案要素

1试剂的作用是什么?

2目的是什么?

(2)得分和关键词

1动作类:“删除”,“预防”,“抑制”,“制作.”等,答案应该准确。

2个角色逐个目的类:“动作”是“.”,“目的”是“.”。答案应该准确而全面。

提示:

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